「がんばる力」はこうして育つ──努力は“気合”ではなく、育てるもの

「もっとがんばってごらん！」
「ちゃんと練習すれば上手になるよ！」

こんな言葉を、つい子どもにかけてしまった経験はありませんか？でも、がんばれと言われて本当にがんばれる子は、実はとても少ないのです。

「がんばる力」は根性でも性格でもなく、関わり方次第で育つ“後天的な力”。

音楽教育やピアノのレッスンでも、子どもの努力を“応援”ではなく“育てる”視点で関われたら、
がんばることが楽しいと思える子が、もっと増えていきます。

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「がんばってるのに、ママは見てくれない」

小学1年生の男の子。
レッスン中、少し不機嫌な様子でこうつぶやいたのです。

「ぼく、家でいっぱい練習したんだよ。
でも、ママは“そこ間違ってる”ってしか言わないの…」

ハッとしました。
子どもにとっての“がんばる”って、
大人が思う以上に繊細で、見てほしい気持ちのかたまりなんですよね。

「がんばる力」はどこから生まれる？

がんばる力って、「気合」や「根性」ではなく
“育てていくもの”だと、私は考えています。

なぜなら、子どもは「意味の分からない努力」が苦手だから。

いくら「毎日10回弾いてきてね」と言っても、
「なんのために？」「どうやったらできるようになるの？」が分からなければ、
その“努力”はただの「作業」になってしまいます。

努力を「がんばった感」に変える３ステップ

STEP①：“目的”を明確に伝える

「〇〇ができるようになるために、ここを練習しようね」
「このリズムが正確になると、次の曲がぐんと楽になるよ」

✔️ “なぜそれをやるのか”が分かるだけで、やる気は大きく変わります。

STEP②：“変化”を一緒に見つける

練習の後、「ほら、さっきより止まらずに弾けたね！」
「今のリズム、前よりすごく安定してた！」

✔️ 子どもは自分の“成長”に気づいたとき、はじめて努力が意味を持つのです。

STEP③：“がんばり”を言葉にして届ける

「ちゃんと練習した音がしてたよ」
「最後まであきらめなかったの、先生は（ママは）知ってるよ」

✔️ “わたしのがんばりを分かってくれた”という実感は、次の一歩へのエネルギーになります。

「がんばる力」が花開く瞬間

かつて、譜読みが大の苦手だった小学2年生の女の子。
練習もなかなか進まず、最初は「どうせできない」とすねていた彼女。

でも、譜読みを“ゲーム”にしたり、
「1小節できたらスタンプ1個！」というチャレンジ方式に変えてみたところ

レッスンのたびに目をキラキラさせて、「今日はここまでできたよ！」と報告してくれるように。
気づけば、自分から譜読みをする“がんばる子”に変わっていたんです。一人一人に、「やる気の種」はある。

私たちがあげられるのは栄養となる水や光です。

受講生・保護者の方から届いた嬉しい声

“がんばる”は、努力の前に「気づいてほしい」という想いがある。

だからこそ、“努力してるね” ”いつも見てるよ”が伝わる一言が、子どもの背中を押すのです。

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おわりに

努力を楽しめる子に育てたい。
がんばることをポジティブに感じてほしい。

そのカギは、
「がんばるって、こういうことなんだ」
と、子ども自身が気づくことにあります。

だから大人は、“励ます”だけじゃなく、
その子の努力の「意味」を、そっと照らしてあげる存在でありたいですね☺️

今日も素敵なレッスン時間になりますように♪